El documento analiza las barreras que enfrentan niñas y mujeres en la educación STEM a nivel global. A pesar de avances en acceso a la educación, la brecha de género persiste en estos campos debido a factores individuales, familiares, escolares y sociales. El estudio destaca que solo el 35 % de las estudiantes en educación superior elige carreras STEM, con menor representación en ingeniería y tecnología. También examina cómo los estereotipos y la falta de modelos a seguir afectan la motivación de las niñas en estas disciplinas. El informe propone estrategias para aumentar la participación femenina en STEM, enfatizando la necesidad de políticas educativas con enfoque de género.